深圳福田泰然學校座落在美麗的紅樹林畔，學校由深圳藝校和深圳市澳中文化發(fā)展有限公司聯(lián)合舉辦。學校按照省一級標準建造，占地面積8200多平方米，設有普通部和國際部，共有20多個教學班，18間專業(yè)琴房，同時有音樂舞蹈練功房4間，有容納200多人的多功能廳，還有多媒體室、語音教室、美術(shù)室等功能教室。學校配套齊全，運動場地、生活設施都齊全，是一所功能齊全，設施完善的現(xiàn)代化國際學校。創(chuàng)辦十一年來，在福田區(qū)教育主管部門的支持下，學校本著對學生終身持續(xù)發(fā)展的宗旨，擬定了“開心學習、健康成長”的辦學理念，以“英語教學為龍頭，以基礎教育為目標，以藝術(shù)培養(yǎng)為特色”的辦學特色，實行“心靈式教育”的模式，以“一切為了孩子的健康成長，一切為了孩子持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以學生“是否喜歡學校生活，學生是否喜歡老師”，為核驗各項工作的標準，積極學生的全面發(fā)展，彰顯學生個性特長，營造陽光健康，自主的校風樣貌，努力創(chuàng)建獨樹一幟的具有國際文化氛圍的國有民辦品牌學校，培養(yǎng)國際化未來精英階層的人才。     辦學理念：讓優(yōu)才兒童成為未來的領軍性人才     辦學風格：多元智能融合式     辦學目標：為了學生可持續(xù)發(fā)展的幸福     教育構(gòu)架：智商+情商+習慣+特長=綜合素質(zhì)     教育理念：博學精專 以樂育人 快樂學習 健康成長。   深圳藝校福田泰然學校  董事長：徐曉露     聯(lián)合國國際音樂教育協(xié)會成員 Member Of International of Music Education  香港宋慶齡基金會名譽長 Honorary president of Hong Kong Soong Ching Ling Foundation  香港音樂教育專業(yè)協(xié)會理事 Council Member of Hong Musi Education Association  香港著名幼兒音樂教育家 Well-Known Early Children Music Educator in Hong Kong         深圳藝校福田泰然學校校長：馮玉梅      隨著世界不斷發(fā)展變化，中國的深化改革開放，拉近了中國與世界的距離。我們一直以來努力重塑教育的途徑，使之更加多元化。    教育的真正目的是什么？家長與作為教育工作者的我們，共同目標又是什么？是校舍的模樣，還是學習的內(nèi)容對孩子有關鍵的影響？家長作出這個重要決定前，需要走進課室，看看學校是否能為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育。    孩子的成長受著家庭和社會的雙重影響，因此教師和家長的角色十分重要。未來的世界會給今天教育什么命題呢？家長期望孩子如何應對未來呢？我認為是我們的學習將會引領未來的世界。家長深感有責任為孩子選擇一所好學校，能為孩子作好準備，迎接未知的未來。我們的學習會引領未來的世界，所以在香港藝林學院福田泰然學校，我們以教學內(nèi)容和學生素質(zhì)為先。以英語為龍頭，中文為基礎，音樂為特色的課程內(nèi)容，一定會豐富孩子的精神與心靈，使他們的學習引領未來的世界。    泰然的學生踏上不一樣的教育旅程，沉浸于東方和西方文化之中，徜徉于藝術(shù)的海洋，經(jīng)歷著心靈與精神的成長。我們的學生將有著怎樣的強大的心靈自由，舒展著他們的理想，行走在自己的未來之路。獨立自主、有理想、有愛、有知識、有能力。他們會自如地行走于東西方文化之間，把握住自己的命運。    泰然的教育責任，培養(yǎng)懂得處理面前環(huán)境、社會變革和經(jīng)濟挑戰(zhàn)的新一代。我們應該問自己，我們希望怎么樣的人去帶領未來的世界？除了對教育的承擔，我們還有一個愿景，就是提升學生的內(nèi)在道德操守。兩者相輔相成，可讓學生在面向復雜的世界時，能夠為自己的方向掌舵，展現(xiàn)美德、真誠、仁愛和自信。最重要的是，學習能影響和改變未來。      深圳藝校福田泰然學校 國際部校長：邱藝林博士  國際部校長邱藝林博士，出身教育世家，英國劍橋大學教育學博士，同時擁有音樂、工商管理、及教育學碩士學位，國際音樂教育協(xié)會會員。曾經(jīng)服務于英國皇家音樂學院教育研究組及英國劍橋大學，任職碩士課程教師，學習工作期間在國際著名學術(shù)刊物上發(fā)表過多篇教育學術(shù)論文。邱藝林博士生于中國大陸，長在香港，在澳大利亞及英國學習工作多年，深得中西文化滋養(yǎng)，多年來通過對自身教育理想孜孜不倦的追求堅實地踐行著我校的教育理念。          為什么選擇我們？          三大課程體系相輔相成   美國ccss課程、中文課程、多元智能課程相互結(jié)合，課程內(nèi)容豐富，不僅賦予學生良好的批判性思維能力，傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也為學生全球化升學和就業(yè)作準備。        多元智能教育理論   基于“多元智能理論”設計課程，把英皇樂理音樂、英語音樂劇、戲劇、藝術(shù)修養(yǎng)、趣味戶外運動設為常規(guī)校內(nèi)課程，同時開設豐富多彩課外活動，學生們通過課程獲得了多元的真實體驗，天賦和特長得到滋養(yǎng)，從而不斷的獲得自我超越， 也同時發(fā)揮學生的各樣智能，讓他們素質(zhì)全面，人格健全。        中西貫通   我們以中西文化為載體，以中文、英文、音樂三種語言為媒介，貫穿小學課程教學，通過小班分層次教學，實踐教學理想。